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环保公益网站怎么建设

发布:网站建设 日期:2019-02-18 21:07:10

在信息化高速发展的背景下, 国内外环境教育呈现出高度的数字化和全球化趋势, 如美国的森林学习项目、加拿大以及墨西哥合作的北美环境教育联合会、全球江河环境教育网等项目都通过因特网来实现推广与合作 。基于互联网技术的数字平台因具有快速、有效、覆盖面广等特点, 已然成为了环境教育等社会教育的重要载体。然目前关于网站的有效性研究多集中在数字图书馆 、旅游门户网 、电子商务网站 等方面, 对于众多的公益性网站尤其是环境教育网站并未给予过多的关注。在信息化浪潮背景下, 环境教育类网站的有效性研究既是环境教育类网站优化的依据, 也是环境教育研究领域的重要扩展, 有助于环境教育活动紧随时代潮流的发展。

1 研究对象概况与方法

1.1 研究对象概况

 环境教育探索网依托衡阳师范学院环境教育研究中心运营, 该中心包括中小学环境教育研究和大学环境教育研究2个方向。方向一以环境教育普及为重点, 以环境教育途径研究为突破口, 主要开展中小学环境教育师资培训、推动中小学环境教育实践等应用性环境教育研究为主, 方向二主要围绕大学环境教育开展环境教育理论、大学环境教育课程体系等研究, 同时在大学校园内广泛开展环境教育主题宣传活动、推动大学校园创建“绿色大学”等实践探索。该网站主要为科学研究展示的平台, 同时兼顾环境教育的普及, 具有较强的专业性。

海南省环境教育协会网站依托海南省环境教育协会运营, 该协会作为海南环境保护教育的群众性环保组织, 以“保护地球共同家园, 培养公民环保素养”为宗旨, 积极响应海南“绿色崛起”和“国际旅游岛”建设的号召, 努力做好环境保护知识的宣传教育。该网站具有较强的大众科普性, 以展示地方环保动态为主。

1.2 研究方法

本文在参考旅游门户网站有效性评价的基础上  根据被调查网站内容及其信息资源特点, 从网站内容有效性、操作设计有效性、连通成本有效性3个方面设计调查问卷。其中内容有效性包括内容的实用性、内容的全面性和内容的准确性3大类共8个问题 (详见表1) 。操作设计有效性主要包括导航设计的有效性和界面设计的有效性2个大类共5个问题 (详见表2) 。连通成本有效性主要表现在技术支持, 包括资源连通性较好、网站可快速打开和支持多种品牌和版本的浏览器浏览问卷3个问题 (详见表3) 。问卷采用Likert 5点量表法获取有关数据, 其中5分表示非常同意, 4分表示同意, 3分表示一般, 2分表示不同意, 1分表示非常不同意[6], 调查数据的录入与初步分析均在Excel2007中完成, 所用数据均采用调查问卷的平均值。

2015年3月27日至28日向衡阳师范学院在校学生发放20份预调查问卷, 并根据调查结果对问卷进一步进行修正。正式调查问卷于2015年4月1日至10日通过访谈、电子邮件等形式向衡阳师范学院和湖南工学院的学生发放, 其中环境教育探索网发放问卷110份, 回收110份, 有效问卷108份, 问卷有效率为98.18%;海南省环境教育协会网站发放问卷102份, 回收96份, 有效问卷88份, 问卷有效率为91.66%。

2 环境教育类公益网站的有效性评价

两个网站有效性评价均不乐观, 网站的总体有效性均低于4分, 网站内容有效性、操作设计有效性和连通成本有效性都介于一般与满意之间 (见图1) 。环境教育探索网的内容有效性得分最高, 连通成本有效性次之, 操作设计有效性最差。海南省环境教育网的内容有效性得分最高, 连通成本有效性次之, 操作设计有效性略低。总体来看, 除操作设计有效性外, 环境教育探索网的内容有效性和连通成本有效性均优于海南省环境教育网, 总体有效性也略高于海南省环境教育网。

 

 

2.1 网站内容的有效性

关于网站内容的实用性、全面性和准确性, 环境教育探索网得分由高到低依次为实用性、准确性和全面性, 而海南省环境教育网则依次为实用性、全面性和准确性。海南省环境教育网的实用性较强, 但环境教育探索网内容更为全面, 且更准确 (见图2) 。通过表1可知, 两个网站的定位都较为准确, 与环境教育的主题定位相符, 提供了环境教育科普信息、国内外环境教育动态以及国家的环境保护法规、政策等内容。新闻资讯等动态信息也准确可靠, 知识内容无错误, 但两个网站对于转载内容的来源说明均不够严谨, 环境教育探索网信息来源多数只显示编辑者信息, 并未标注其转载来源, 而海南省环境教育网则是少数显示了编辑者信息, 且信息来源也未标注。此外, 海南省环境教育网信息更新速度较快, 能及时跟新海南省内的环境资讯信息, 包含了更多的知识, 但环境教育探索网内容更有深度, 体现了较多的专业知识。

 

2.2 网站操作设计的有效性

网站操作设计的有效性是两个网站急需改善的部分, 在总体有效性中是最差的。通过图3和表2可知, 两个网站的站内链接易用性都较差, 环境教育探索网站内提供的6个外部链接有2个无法打开, 海南省环境教育网内部连接打开较快, 但外部链接只有网站维护机构, 没有任何环境教育相关的连接。总体来看, 海南省环境教育网设计要优于环境教育探索网, 其网站导航设计的页面信息组织合理, 在左侧边栏提供了分类信息栏, 可有效的区分二级分类信息, 有助于访问者更方便的查找信息。环境教育探索网分类略差, 右侧侧边栏显示不清晰, 且分类过于笼统, 不便于的信息的查找, 且因为该网站改版的原因, 部分板块内容不完整, 信息显示不全面。

 

从网站的界面设计来看, 环境教育探索网要高于海南省环境教育网, 尤其是网站内图文板式美观程度, 该网站改版后, 图文信息显示较快, 且显示准确, 海南省环境教育网则不同, 含有图片的网页内容打开速度慢, 且板式美观性较差, 影响了用户的体验。此外, 两网站因类型相似, 都为环境教育类公益网站, 在网站站内资源分类都包含了环境咨询、环境知识、环境法规、环境培训等内容, 但环境教育探索网包含了专题研究和基地管理, 重点介绍运营平台科研项目和学术制度, 具有很强的学术性。

2.3 网站连通成本的有效性

随着网络技术的进步, 用户要求打开网站、网页或下载的等待时间越来越短, 要求网站要具有良好的连通性。通过表3可知, 两个网站的连通性较好, 均可较快速的打开网站, 且环境教育探索网的资源相对更稳定, 而海南省环境教育网次之, 其图片资源打开速度较慢或者无法浏览。两个网站都能支持360浏览器、IE浏览器、火狐浏览器以及谷歌浏览器等常用浏览器的访问, 但海南省环境教育网在不同浏览器上的访问速度慢于环境教育探索网, 尤其是火狐浏览器和谷歌浏览器上加载图片的速度更慢, 表明其网站稳定性还有待加强。

 

3 基于有效性评价的网站建设优化对策

3.1 从网站内容有效性方面来看

环境教育类公益网站建设, 一方面可以借鉴其他门户网站的建设经验, 强化环境教育这一主题, 除及时跟新国内外环境教育的成果、环境保护技术以及国家的最新的法规政策外, 还应该紧随信息化发展的潮流, 借助网络多媒体技术, 采用形式多样、图文并茂的方式来拓展环境教育科普知识的深度。另一方面也要认识到环境教育网站的独特性, 关注体验者的学习诉求, 建立专门的建议反馈机制, 这是两个网站都欠缺的部分。只有及时了解用户所关注的内容, 才能更好的满足用户的需求, 发挥环境教育公益网站的科普价值。此外, 对于转载的信息, 网站应提供详细的出处, 以方便浏览者扩展感兴趣的知识。

3.2 从操作设计有效性方面来看

网站界面与导航设计的好坏直接决定了网站的友好程度, 美观的界面设计和快速的导航设计能有效的提升访问者的满意度。海南省环境教育网虽在导航设计方面比较灵活, 但还可设计更加新颖友好的界面, 应着重改善知识的图文展示方式, 提升加载的速度。环境教育探索网则要强化网站导航功能的设计, 便于浏览者寻找感兴趣的内容。两个网站也都需要加强与外部单位的协作, 提供有效的站内连接, 促进环境教育科普信息的扩散与传播。

3.3 从网站连通成本有效性方面来看

网站拥有较好连通性是设计、开发时需要考虑的先决条件, 运用良好的多媒体技术尤为重要, 海南省环境教育网在网站连通方面尤其需要注意, 特别是随着智能手机的流行, 环境教育网站还应开发相应的版本, 缩短用户的打开或下载时间, 且能更好的展示网站特色, 环境教育探索网也需考虑此方面的需求。

4 结论

在信息化背景下, 环境教育的网络化发展已是大势所趋, 环境教育公益网站的有效性研究也就尤为重要。在研究中, 我们发现目前环境教育信息更新不及时、环境教育信息时效性不强、信息内容未注明来源以及环境教育站外链接性不强是当前两个网站存在的主要问题, 而造成该类问题的主要原因可能是多方面的, 但如果能加强环境教育平台的维护, 则可避免因功能失常而导致出现类似问题, 为保持网站有效性, 网站的定期维护至关重要。


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